【AI落語】変態調査法騒動（新作落語）
調査法というものは時として不適切な名前で発表されることがあり、特に心理学用語が使われると妙な想像をしてしまうものです。
今日はそんな調査法の名前から生まれる誤解の騒動を一席。
私も調査は苦手ですが、変態はもっと苦手でございます。
謎の研究発表
十二月のある日、田中が地域の図書館で新聞を読んでいると小さな記事が目に留まる。
「変態調査法研究発表会開催」という見出しがある。
田中「変態調査法…？変な研究やな」
新聞を読み返しながら困惑する。
隣に座っていた老人が声をかけてくる。
老人「変態の研究なんて物騒やな」
田中「大学でこんな研究してるんでしょうか？」
心配そうに呟く。
老人「最近の大学は何でも研究するからな」
否定的に答える。
田中「場所は大学の心理学部らしいです」
記事の詳細を読む。
老人「心理学部？ますます怪しいな」
疑念を深める。
田中「一度確かめに行ってみます」
決意を固める。
大学心理学部での調査
田中が大学の心理学部を訪れる。
受付で変態調査法について尋ねる。
田中「変態調査法の研究発表会について教えてもらえませんか？」
恐る恐る尋ねる。
受付の学生が明るく答える。
受付「ああ、態度変化の調査方法の研究ですね」
田中「態度変化？変態じゃないんですか？」
驚いて聞き返す。
受付「『変』化する『態』度で変態なんです。心理学用語ですよ」
専門用語を説明してくれる。
田中「そういう意味やったんですか…」
だんだん理解し始める。
受付「人の態度がどう変化するかを調査する方法を研究してるんです」
研究内容を詳しく説明する。
田中「健全な研究やったんですね」
安心した表情を見せる。
研究室での詳細説明
受付の案内で、実際に研究している教授に会う機会がある。
教授「変態調査法に興味をお持ちですか？」
親切に声をかけてくれる。
田中「はい、でも変態って態度の変化のことなんですね」
確認するように尋ねる。
教授「そうです。心理学では昔からある用語なんです」
学問的背景を説明してくれる。
田中「どんな調査をするんですか？」
具体的な内容を尋ねる。
教授「人の意見や行動が時間と共にどう変化するかを測定します」
研究の目的を説明する。
田中「例えば？」
具体例を求める。
教授「商品の好みが広告でどう変わるかなどを調べるんです」
実用的な応用を挙げる。
実際の調査方法
教授が具体的な調査方法を実演してくれる。
教授「被験者に最初の意見を聞いてから情報を提供します」
手順を説明しながら見せる。
田中「情報？どんな情報ですか？」
詳しく尋ねる。
教授「新しい知識や他人の意見などです」
情報の種類を説明する。
田中「それで態度が変わるんですか？**」
メカニズムを確認する。
教授「変わる人と変わらない人がいます。その違いを調べるんです」
研究の目標を説明する。
田中「面白い研究ですね」
感心して答える。
教授「マーケティングや政治など様々な分野で応用されています」
実用性を強調する。
学生の研究発表
実際に学生の研究発表を見学する機会がある。
学生A「私の研究では食べ物の好みの変態を調査しました」
発表を始める。
田中「変態って変化のことですね」
用語の確認をする。
学生A「そうです。最初嫌いだった食べ物がどう変わるかを見ました」
研究内容を説明する。
田中「結果はどうでした？」
興味深そうに尋ねる。
学生B「情報提供により70%の人が態度を変化させました」
データを報告する。
田中「情報の力はすごいんですね」
結果に驚く。
学生A「でも一部の人は全く変わりませんでした」
例外についても報告する。
応用分野の説明
教授が変態調査法の応用について詳しく教えてくれる。
教授「この調査法は企業でもよく使われます」
実社会での利用を説明する。
田中「企業で？どんなふうに？」
具体的な使用例を尋ねる。
教授「新商品の受け入れられ方を予測したり**」
マーケティングへの応用を挙げる。
田中「商売に役立つんですね」
実用性を理解する。
教授「政治の分野でも世論調査に使われています」
別の応用分野を紹介する。
田中「世論も変化しますもんね」
政治への応用を理解する。
教授「教育現場でも学習効果の測定に活用されています」
さらなる応用を説明する。
近所への報告
田中が佐藤に変態調査法について報告する。
田中「佐藤さん、変態調査法の正体分かったで」
得意そうに報告する。
佐藤「どうやった？変な調査法やったか？」
心配そうに聞く。
田中「人の態度の変化を調査する方法やった」
詳しく説明する。
佐藤「態度の変化？そういう意味の変態か」
納得して答える。
田中「心理学では昔からある用語らしいで」
学問的背景を教える。
佐藤「勉強になるな」
感心して聞いている。
田中「商売や政治にも応用されてるらしいわ」
応用範囲の広さを説明する。
佐藤「すごい研究やな」
評価する。
家族での議論
田中が妻に学んだ知識を教える。
田中「変態調査法、面白い研究やったで」
家族に報告する。
妻「どういう研究なの？」
詳しく聞く。
田中「人の意見がどう変わるかを調べる研究や」
分かりやすく説明する。
妻「それなら私たちも対象になりそうね」
身近な例を考える。
田中「確かに、テレビの影響で意見が変わることあるもんな」
具体例を挙げる。
妻「広告に影響されることもあるわ」
別の例を出す。
田中「知らず知らずのうちに態度が変わってるんやろな」
日常への応用を考える。
妻「面白いけどちょっと怖いわね」
複雑な感想を述べる。
自分への適用
田中が自分の態度変化について考えてみる。
田中「俺もこの調査の対象やったらどうやろ？」
自己分析を始める。
妻「どういうこと？」
詳しく聞く。
田中「最初は変態調査法って聞いて変だと思ったけど、説明を聞いたら納得した」
自分の体験を振り返る。
妻「それも態度の変化ね」
理解を示す。
田中「情報によって考えが変わったんや」
メカニズムを理解する。
妻「私たちも普段からそういうことを繰り返してるのね」
日常性を実感する。
田中「人間って案外単純なんかもしれん」
哲学的な感想を述べる。
最後の発見
数日後、田中が再び図書館で同じ新聞を見ると訂正記事が載っている。
田中「あれ？訂正記事が出てる」
新しい記事を発見する。
訂正記事には「変態調査法は正しくは『態度変化調査法』です」と書かれている。
図書館の司書が声をかけてくる。
司書「その記事、話題になってるんですよ」
説明してくれる。
田中「どんなふうに？」
詳しく尋ねる。
司書「『変態調査法』という表現で誤解した人が多くて、大学に問い合わせが殺到したらしいです」
騒動の内容を教える。
田中「俺と同じような人がいっぱいいたんやな」
共感する。
司書「大学側も慌てて正式名称で発表し直したんです」
田中「でも変態調査法って言い方、確かに心理学では正しいんでしょう？」
司書「そうらしいんですが、一般の人には誤解を招くから配慮したんでしょうね」
田中「学問の世界と一般の感覚にズレがあるんやな」
司書「でもおかげで心理学に興味を持つ人が増えたらしいですよ。大学への見学希望者も急増したとか」
司書「でも面白いことがあるんです」
田中「どんなことですか？」
司書「実はこの騒動で、逆に心理学に興味を持つ人が急増したらしいんです」
田中「そうなんですか？」
司書「誤解から始まったとはいえ、結果的に学問への関心が高まったんだとか」
田中「『変態調査法』って名前、確かにインパクトありすぎましたもんね」
司書「でも田中さん、それを言うならもっと凄い話があるんです」
田中「まだあるんですか？」
司書「実はこの研究発表会、参加者が予想の10倍も来たらしくて、会場がパンクしたんです」
田中「それは…まさか誤解した人ばかりが？」
司書「ところがです。説明を聞いた後もほとんどの人が最後まで残って、真面目に質疑応答に参加したんです」
田中「へぇ～」
司書「で、最後に司会者が言ったんです。『皆さん』」
田中「なんて？」
司書「『今日は変態調査法について学んでいただきましたが』と前置きして、『つまり皆さん全員が変態になりました』って」
田中「えぇっ！？」
司書「会場が一瞬シーンとなって…そしたら司会者がニッコリ笑って『態度が変化した変態ですね』って」
田中「おい！その司会者、絶対確信犯やろ！『変態調査法』って名前使ってわざとやってるやないか！」
まとめ
というわけで、変態調査法の正体は人の態度変化を調査する心理学の手法でしたが、最後に分かったのは司会者がわざと誤解を狙って話題作りをしていたという、確信犯的なオチでございました。
学問の普及のためとはいえ、わざと誤解を招く表現を使うなんて、なかなかの策士ですね。
でも田中さんも結果的に心理学を学べて、これも一つの「態度変化」だったのかもしれません。
